武汉大学本科将实行“三学期”制,推进大类招生大类培养

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2018-06-09

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    在制定科学规划的过程中,周恩来还要求科学规划为生产服务、为国防服务、为发展科学本身服务,三者要兼顾。他强调指出:要尽量采用世界先进技术,瞄准当时的新兴科学、新兴技术,不失时机地“迎头赶上”;同时根据实际国力“重点发展”,避免力量分散,拖延时日。  周恩来对科学家们的信任和尊重,以及为他们提供的良好的创新环境,使科学家、科技人员满怀热情参与到科学规划的制定和实施工作中。由于方向明确、组织合理,新中国的第一个科学规划的制定始终保持着科学态度,作为发展重点的新技术学科也按照规划要求实现了预期目标。

  (整理/余晓玲)

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  原标题:开发商推精装可选变相寻利  近期落地的“限转共”政策明确提出“不得捆绑精装修销售”,这也堵死了开发商向装修要利润的想法,毛坯交付成为绝大多数限房价项目的选择。不过,北京商报记者调查发现,有一些项目推出了“精装可选包”,通过这样的方式来换取利润。在业内人士看来,由于限定了销售价格,也对开发商控制成本和利润以及产品品质的保障提出更高要求。  低利润下的毛坯选择  在越来越多的商品房项目以“精装”体现品质时,限房价项目会采取何种措施?北京商报记者对已有项目案名的限房价项目进行调查发现,绝大多数项目的选择都是“毛坯”。  例如,作为北京市首批宣布即将入市的房山良乡板块的旭辉城及金樾和著项目,房屋交付标准都是毛坯;由华润、招商、碧桂园联合体摘得的永外大街地块,案名为永定府,该项目销售人员也表示,“目前的消息是房屋不会进行精装修、毛坯交房”。

  比如,河北省级一般公共预算总收入调增524亿元,其中省本级安排项目支出95亿元,债务转贷支出429亿元。广东省今年省级新增一般债303亿元,其中174亿元将安排转贷市县支出。专项债方面,广东省今年增加专项债预算914亿元,省级政府性基金预算总额增至992亿元,其中安排转贷市县支出833亿元。值得一提的是,今年3月财政部印发的《关于做好2018年地方政府债务管理工作的通知》(财预〔2018〕34号)要求,各地要健全地方政府性债务风险评估和预警机制。加强风险评估和预警结果应用,动态监测高风险地区债务风险状况并向本地区政府性债务领导小组报告,提请建立风险评估和预警结果对高风险地区的约束机制,督促高风险地区采取有效措施逐步化解风险,研究制定对高风险地区政府投融资行为的约束性措施。

  我需要房,他们又想卖,买卖就这样做成了。周建国及其儿子周金勇在接受《中国经济周刊》记者采访时也强调说,卖房时,尚不知宅基地不得转让给非本村村民。但他们一再提醒记者,当年的房屋买卖契约上写着卖方将个人所有的旧房七间,以总价为叁万伍仟元的价格,卖给乙方(即张海涛),我只卖了房,没有卖地。但记者注意到,契约中标识了区域使用范围,其中包括现有的院落。对于为何收回房屋,周建国解释说,现在一家有13口人,只有一处宅基地,孙子孙女面临结婚,我需要房,这才要回这个房。

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  1978年,这一计划获得欧洲科学基金会为期四年的资助。为了更好地开展《道藏通考》研究,施舟人建立了高效协作的工作模式:将欧洲“道藏工程”总部设在巴黎高等研究实验学院,专家指导委员会由鲍吾刚、龙彼德、康德谟、施泰宁格、许理和、施舟人6人组成,下设法国巴黎小组、德国沃尔兹堡小组和意大利罗马小组。每个小组通过协作研究的方式工作,很好地解决了对《道藏》中每一部经典进行系统性、协作性研究的问题,保证了研究的质量。研究既吸收整合了半个多世纪以来西方道教的成果,也吸收整合了这一时期日本和中国的研究成果,可谓撷百家之英,熔铸一炉。

  ”轻柔、和缓……这大概是很多人读到童谣时的印象。然而,近日一则有关“恐怖童谣”的报道持续发酵,进而引发有关图书分级的讨论。  记者在采访中了解到,有家长希望能有图书分级标准给出购书参考;而据专家所言,图书分级是有必要的,但具体怎么“分”,仍需探索。  “杀人的最高境界,就是把人吓死。”  “尸体不见了,你听过这首歌谣吗?”  ……  近几日,据媒体报道,武汉一名家长在孩子的读物中发现了上述内容,甚至涉及杀人、抛尸细节,令人很是担忧孩子会不会受到负面影响。

  新华社武汉6月7日电,高考开考之际,武汉大学7日对外发布2018年普通本科招生政策,2018级新生起全面实行三学期制,满足学生个性化发展需要,同时还将推进大类招生大类培养,学生在专业选择将拥有更大自主权。   三学期制,即将原来的春秋两个学期共40周的学习时间,调整为两个各18周的长学期和一个4周的短学期(称为第三学期),其中第三学期的时间跨度大致为每年的6月下旬至7月下旬。

2018年以后入学的所有本科生在大学本科期间必须至少修读一次三学期课程或至少参加一次三学期教学活动。   另据记者获悉,2018年武汉大学还将推进大类招生大类培养,实施以学院为招生单位进行招生,配合新出台的转出无门槛校内转专业机制,让学生在专业选择上拥有更大自主权,即学生有一次录取学院全部专业选择权和大一大二两次转出学院的机会。

多次专业选择机会,让学生的学习氛围更加宽松,也让学生有更多认识自我重塑自我的可能性。   大类招生大类培养核心是大类培养,武汉大学重构并升级通识教育课程体系;学院开设专业基础课和专业导引课,加强对学生的指导,引导学生确立自己的学科兴趣,找到与自身能力和兴趣相匹配的专业方向,实现学校教育资源的最优配置,促进学生发展。   (原题《武汉大学将实行三学期制》)。